El Licenciado Daniel Arroyo, una vez más, grabó un micro para Radio File cortos en los que expresa sus ideas en torno a diversos temas de relevancia para la ciudadanía en general.
En este caso abordó la cuestión de "Los problemas de Corrupción y la Problemática Institucional". Centrandose en la situación de la Argentina pero a la vez, comparandola con otros países latinoamericanos.
Para escuchar haga click aquí
martes, 31 de julio de 2012
lunes, 30 de julio de 2012
Conferencia "Las Cuatro Argentinas" en Corrientes
En la ciudad de Corrientes, el Lic. Daniel Arroyo desarrollará su conferencia "Las cuatro argentinas".
Este Ciclo lo organiza la UNNE (www.unne.edu.ar) y la Fundación CONSTRUIR (www.construirenlaregion.org.ar), con el auspicio de la Municipalidad de la Ciudad de Resistencia y ha sido declarado de interés por las Cámaras de Diputados de la Nación y de la Provincia del Chaco; el Senado y el Ejecutivo de la Provincia de Corrientes y el Concejo Deliberante de la Municipalidad de Resistencia.
La conferencia tendra lugar el próximo 9 de Agosto a las 19:30 hs en la Facultad de Derecho de la UNNE.
Este Ciclo lo organiza la UNNE (www.unne.edu.ar) y la Fundación CONSTRUIR (www.construirenlaregion.org.ar), con el auspicio de la Municipalidad de la Ciudad de Resistencia y ha sido declarado de interés por las Cámaras de Diputados de la Nación y de la Provincia del Chaco; el Senado y el Ejecutivo de la Provincia de Corrientes y el Concejo Deliberante de la Municipalidad de Resistencia.
La conferencia tendra lugar el próximo 9 de Agosto a las 19:30 hs en la Facultad de Derecho de la UNNE.
La educación debería preocuparnos mucho más que la economía
Editorial publicada el 29 de Julio de 2012, en el diario El Liberal de Santiago del Estero
Cada vez que se conoce una nueva estadística sobre la educación argentina, se confirman los graves problemas por los que atraviesa y la falta de una política de Estado acordada para mejorar su nivel en un programa a corto, mediano y largo plazo.
Esta vez se conoció que sólo el 50% de los estudiantes secundarios recibe ese título y que sólo el 43% logra concluirlo en término, ubicando a la Argentina en uno de los países sudamericanos con más baja tasa de graduación.
Perú y Chile logran porcentajes del 70%, Colombia 64% y Bolivia 57%. Todos datos que surgen del informe de la Unesco Global Education Digest, analizados por la asociación civil Argentina Educar 2050.
Si se toma el total de la población adolescente del país, sólo 31 de cada 100 chicos termina el secundario. La tasa de abandono en el último año trepa al 25,4%, que contrasta con el 2% de la escuela primaria. El 52% de los alumnos secundarios no logra comprender lo que lee.
El informe concluye que: “Las estadísticas son bien descriptivas del continuo deterioro que viene sufriendo la educación en la Argentina, lo cual proyecta un futuro extremadamente difícil. Este nos habla de una baja en la calidad democrática del país, de un mayor nivel de desigualdad y de un aumento de la pobreza, en tanto es la educación la mejor herramienta para combatirla”, Según el programa de evaluaciones Pisa, que cada tres años realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Argentina ocupa el puesto 58 sobre un total de 65 países evaluados a nivel educativo y está séptimo entre los países de la región. Es decir, su nivel educativo se ubica detrás de Brasil, Colombia, Trinidad y Tobago, México y Chile.
La información se conoce a los pocos días de que dos colegios emblemáticos de la educación argentina como el Nacional Buenos Aires y el Carlos Pellegrini fueron tomados por los alumnos debido a cuestiones relacionadas con las concesiones de los bares internos.
Esa acción se intentó justificar como un avance democrático importante por la participación de los jóvenes en los problemas que los afectan, relegando a un segundo plano el valor democrático de resolver los conflictos mediante el diálogo que permite llegar a acuerdos. Los chicos sin dudas aprenden de sus mayores, que cortan calles o rutas, bloquean empresas o realizan paros sorpresivos por tiempo indeterminado.
Si se toma el total de la población adolescente del país, sólo 31 de cada 100 chicos termina el secundario. La tasa de abandono en el último año trepa al 25,4%, que contrasta con el 2% de la escuela primaria. El 52% de los alumnos secundarios no logra comprender lo que lee”.
El problema de la deserción escolar secundaria y su bajo nivel educativo no solamente está relacionado con la baja calidad que ofrece, sino que está íntimamente relacionado con lo social.
Lo explicó bien el ex viceministro de Desarrollo Social de Alicia Kirchner, Daniel Arroyo, al revelar que en el país hay 1,5 millones de jóvenes entre 16 y 24 años que no estudian, no trabajan o lo hacen en forma precaria. Es decir que están sin hacer nada o que entran y salen del trabajo y de la escuela con frecuencia.
Analizó que: “No tienen problemas con la tarea, sino con la rutina del trabajo. Lo difícil no es entender qué hacer, sino ir a trabajar todos los días ocho horas, en parte porque muchos no han visto trabajar ni a sus padres ni a sus abuelos. La misma situación se da en la escuela, en donde el desafío es sostenerse, evitar el desenganche y la abulia.
Por eso es necesaria una reforma que revise los objetivos de la escuela secundaria y los vincule con los sectores productivos y los intereses de jóvenes que incorporan muy rápido las nuevas tecnologías”.
“El hacinamiento y las adicciones aumentan los problemas: un ciclo frecuente en los grandes centros urbanos es el de un chico que estando hacinado en su casa se va a la esquina porque hay más lugar y mejores condiciones, ahí empieza a consumir porque todos lo hacen y luego se endeuda. Y entonces es cuando se le acerca alguien a ofrecerle cualquier alternativa”.
En la universidad no nos va mucho mejor, apenas el 14% de los jóvenes concluye el ciclo universitario, frente al 40% de los jóvenes de los países desarrollados o el 19% de Brasil.
Pero quienes acceden a un título universitario lo hacen en instituciones muy devaluadas a nivel internacional y regional. En primer lugar, en Brasil o Chile se gradúan más del 60% de los ingresantes a la universidad, mientras que en la argentina sólo lo hace el 23%.
En segundo lugar los rankings internacionales de calidad universitaria relegan a las argentinas a planos muy inferiores y en caída constante frente a sus pares de la región, que décadas atrás superaban ampliamente.
En el ranking latinoamericano medido por QS University Rankings, que encabeza la Universidad de San Pablo, Brasil, la Argentina figura detrás de Chile que ubica a cuatro de sus universidades entre las primeras diez.
En la universidad no nos va mucho mejor, apenas el 14% de los jóvenes concluye el ciclo universitario, frente al 40% de los jóvenes de los países desarrollados o el 19% de Brasil. Quienes acceden a un título universitario lo hacen en instituciones muy devaluadas a nivel internacional y regional”.
De las universidades incluidas entre las mejores de 250, Brasil cuenta con 65, México con 46, Colombia con 34, Chile con 30 y Argentina con 26.
Ni hablar de los rankings que miden a nivel mundial, donde entre los primeros cien puestos no figura ninguna universidad sudamericana y sólo aparece la de San Pablo en el puesto número 169.
Países como China, Corea del Sur o Singapur, tienen universidades que figuran entre las mejores 50 del mundo.
Está demás decir que en la actual sociedad del conocimiento prosperan aquellas naciones capaces de asegurar un elevado nivel a sus recursos humanos, puesto que son mucho más importantes que sus recursos naturales.
La Argentina deberá hacer un gran esfuerzo para recuperar el tiempo perdido y volver a liderar entre los países con más alto nivel educativo. Debería ser un debate central para establecer una política de estado sostenida en el tiempo. Cualquier éxito económico será circunstancial y sin posibilidades de sustentabilidad, en la medida que no nos ocupemos de lo importante, que es sin duda la educación.
Cada vez que se conoce una nueva estadística sobre la educación argentina, se confirman los graves problemas por los que atraviesa y la falta de una política de Estado acordada para mejorar su nivel en un programa a corto, mediano y largo plazo.
Esta vez se conoció que sólo el 50% de los estudiantes secundarios recibe ese título y que sólo el 43% logra concluirlo en término, ubicando a la Argentina en uno de los países sudamericanos con más baja tasa de graduación.
Perú y Chile logran porcentajes del 70%, Colombia 64% y Bolivia 57%. Todos datos que surgen del informe de la Unesco Global Education Digest, analizados por la asociación civil Argentina Educar 2050.
Si se toma el total de la población adolescente del país, sólo 31 de cada 100 chicos termina el secundario. La tasa de abandono en el último año trepa al 25,4%, que contrasta con el 2% de la escuela primaria. El 52% de los alumnos secundarios no logra comprender lo que lee.
El informe concluye que: “Las estadísticas son bien descriptivas del continuo deterioro que viene sufriendo la educación en la Argentina, lo cual proyecta un futuro extremadamente difícil. Este nos habla de una baja en la calidad democrática del país, de un mayor nivel de desigualdad y de un aumento de la pobreza, en tanto es la educación la mejor herramienta para combatirla”, Según el programa de evaluaciones Pisa, que cada tres años realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Argentina ocupa el puesto 58 sobre un total de 65 países evaluados a nivel educativo y está séptimo entre los países de la región. Es decir, su nivel educativo se ubica detrás de Brasil, Colombia, Trinidad y Tobago, México y Chile.
La información se conoce a los pocos días de que dos colegios emblemáticos de la educación argentina como el Nacional Buenos Aires y el Carlos Pellegrini fueron tomados por los alumnos debido a cuestiones relacionadas con las concesiones de los bares internos.
Esa acción se intentó justificar como un avance democrático importante por la participación de los jóvenes en los problemas que los afectan, relegando a un segundo plano el valor democrático de resolver los conflictos mediante el diálogo que permite llegar a acuerdos. Los chicos sin dudas aprenden de sus mayores, que cortan calles o rutas, bloquean empresas o realizan paros sorpresivos por tiempo indeterminado.
Si se toma el total de la población adolescente del país, sólo 31 de cada 100 chicos termina el secundario. La tasa de abandono en el último año trepa al 25,4%, que contrasta con el 2% de la escuela primaria. El 52% de los alumnos secundarios no logra comprender lo que lee”.
El problema de la deserción escolar secundaria y su bajo nivel educativo no solamente está relacionado con la baja calidad que ofrece, sino que está íntimamente relacionado con lo social.
Lo explicó bien el ex viceministro de Desarrollo Social de Alicia Kirchner, Daniel Arroyo, al revelar que en el país hay 1,5 millones de jóvenes entre 16 y 24 años que no estudian, no trabajan o lo hacen en forma precaria. Es decir que están sin hacer nada o que entran y salen del trabajo y de la escuela con frecuencia.
Analizó que: “No tienen problemas con la tarea, sino con la rutina del trabajo. Lo difícil no es entender qué hacer, sino ir a trabajar todos los días ocho horas, en parte porque muchos no han visto trabajar ni a sus padres ni a sus abuelos. La misma situación se da en la escuela, en donde el desafío es sostenerse, evitar el desenganche y la abulia.
Por eso es necesaria una reforma que revise los objetivos de la escuela secundaria y los vincule con los sectores productivos y los intereses de jóvenes que incorporan muy rápido las nuevas tecnologías”.
“El hacinamiento y las adicciones aumentan los problemas: un ciclo frecuente en los grandes centros urbanos es el de un chico que estando hacinado en su casa se va a la esquina porque hay más lugar y mejores condiciones, ahí empieza a consumir porque todos lo hacen y luego se endeuda. Y entonces es cuando se le acerca alguien a ofrecerle cualquier alternativa”.
En la universidad no nos va mucho mejor, apenas el 14% de los jóvenes concluye el ciclo universitario, frente al 40% de los jóvenes de los países desarrollados o el 19% de Brasil.
Pero quienes acceden a un título universitario lo hacen en instituciones muy devaluadas a nivel internacional y regional. En primer lugar, en Brasil o Chile se gradúan más del 60% de los ingresantes a la universidad, mientras que en la argentina sólo lo hace el 23%.
En segundo lugar los rankings internacionales de calidad universitaria relegan a las argentinas a planos muy inferiores y en caída constante frente a sus pares de la región, que décadas atrás superaban ampliamente.
En el ranking latinoamericano medido por QS University Rankings, que encabeza la Universidad de San Pablo, Brasil, la Argentina figura detrás de Chile que ubica a cuatro de sus universidades entre las primeras diez.
En la universidad no nos va mucho mejor, apenas el 14% de los jóvenes concluye el ciclo universitario, frente al 40% de los jóvenes de los países desarrollados o el 19% de Brasil. Quienes acceden a un título universitario lo hacen en instituciones muy devaluadas a nivel internacional y regional”.
De las universidades incluidas entre las mejores de 250, Brasil cuenta con 65, México con 46, Colombia con 34, Chile con 30 y Argentina con 26.
Ni hablar de los rankings que miden a nivel mundial, donde entre los primeros cien puestos no figura ninguna universidad sudamericana y sólo aparece la de San Pablo en el puesto número 169.
Países como China, Corea del Sur o Singapur, tienen universidades que figuran entre las mejores 50 del mundo.
Está demás decir que en la actual sociedad del conocimiento prosperan aquellas naciones capaces de asegurar un elevado nivel a sus recursos humanos, puesto que son mucho más importantes que sus recursos naturales.
La Argentina deberá hacer un gran esfuerzo para recuperar el tiempo perdido y volver a liderar entre los países con más alto nivel educativo. Debería ser un debate central para establecer una política de estado sostenida en el tiempo. Cualquier éxito económico será circunstancial y sin posibilidades de sustentabilidad, en la medida que no nos ocupemos de lo importante, que es sin duda la educación.
viernes, 27 de julio de 2012
Economía Social de Mercado y Combate de la Pobreza
El martes 7 de agosto el Lic. Daniel Arroyo dará una exposición en el marco del dictado del Modulo II de la Cátedra Konrad Adenauer. La temática a tratar será "Economía Social de Mercado y Combate de la Pobreza".
A partir de las 9 hs se dará incio al comienzo de la actividades comprendidas dentro de dicho módulo.
A las 14.30 Daniel Arroyo, ex Secretario Desarrollo Social de la Nación, abordará el tema de “La política social en Argentina y en la economía social de mercado”.
Entrevista en FM Identidad
Los temas que desarrolló fueron: la realidad social en Argentina, la situación social de los jóvenes y su experiencia como funcionario público.
jueves, 26 de julio de 2012
Entrevista en "Código Político"
Hoy a las 23hs el Lic. Daniel Arroyo será entrevistado en el programa "Código Político". El mismo es conducido por Julio Blanck y Eduardo van der Kooy.
Juntos dialogarán acerca de la situación social en Argentina
Juntos dialogarán acerca de la situación social en Argentina
miércoles, 25 de julio de 2012
Charla en el encuentro de TECHO
El día viernes 27 el Lic. Daniel Arroyo estará dando una charla sobre su Panorama Social del país en el Encuentro de TECHO.
Dicho encuentro se realizará a partir de mañana, miercoles hasta el sábado entre los miembros rentados de TECHO en Argentina. Los objetivos plateados para el encuentro son: actualizarse sobre la situación de cada oficina y sobre el trabajo y las personas que componen cada una de ellas; fortalecer las relaciones entre los miembros y ampliar su capacitación. Debido a ello fueron invitados al encuentro el Lic. Daniel Arroyo, el Lic. Bernardo Kosacoff para dialogar acerca del panorama económico, y Armando Reller con una actividad de trabajo en equipo
martes, 24 de julio de 2012
Conferencia en la Jornada Regional de Articulación Público-Privada
El eje central de la Jornada será el tema "Jóvenes e Inclusión Social" y fue organizada por la Fundación Compromiso y la Agencia de Promoción de Empleo y Formación Profesional de la Provincia de Córdoba. Están invitados a la misma todas las organizaciones de la sociedad civil, empresas, funcionarios publicos y de gobiernos locales e instituciones académicas.
La Jornada se realizará en el Quorum Córdoba Hotel de la Ciudad de Córdoba el día 26 dejulio de 9 a 18 hs. Podrá consultar el programa aquí
lunes, 23 de julio de 2012
Una inclusión real debería ser política de Estado
Por Daniel Arroyo | Para LA NACION
El debate sobre el número de jóvenes que no estudian, no trabajan o lo hacen en forma precaria (1,5 millones, 900.000 o 400.000) no debe hacernos perder de vista el punto central: la inclusión de los jóvenes es nuestro desafío más importante.
Se trata de jóvenes 16 a 24 años que están sin hacer nada, o que entran y salen del trabajo y de la escuela con frecuencia. No tienen problemas con la tarea, sino con la rutina del trabajo. Lo difícil no es entender qué hacer, sino ir a trabajar todos los días ocho horas, en parte porque muchos no han visto trabajar ni a sus padres ni a sus abuelos.
La misma situación se da en la escuela, en donde el desafío es sostenerse, evitar el desenganche y la abulia. Por eso es necesaria una reforma que revise los objetivos de la escuela secundaria y los vincule con los sectores productivos y los intereses de jóvenes que incorporan muy rápido las nuevas tecnologías.
El hacinamiento y las adicciones aumentan los problemas: un ciclo frecuente en los grandes centros urbanos es el de un chico que estando hacinado en su casa se va a la esquina porque hay más lugar y mejores condiciones, ahí empieza a consumir porque todos lo hacen y luego se endeuda. Y entonces es cuando se le acerca alguien a ofrecerle cualquier alternativa. Esta es una realidad de la que muchos son víctimas y se completa con una creciente estigmatización que los identifica como culpables de la inseguridad.
El Estado da respuestas con acciones significativas como la Asignación Universal por Hijo y los programas "Jóvenes con más y mejor trabajo" y "Conectar igualdad". El sector privado financia más de 10.000 becas educativas este año y las organizaciones sociales han extendido redes de acompañamiento escolar y capacitación laboral.
Sin embargo, el problema es de una escala mayor. Se requieren nuevos instrumentos, muchos recursos, articulación de acciones y una política de Estado. De allí la necesidad de avanzar en algunas líneas concretas:
- Fondo de Inclusión Joven: se podría crear un fondo con recursos estatales y aportes privados para concentrar allí el financiamiento tanto de proyectos productivos, culturales y de servicios como educativos y de apoyo a organizaciones sociales que trabajen con jóvenes. Se trata de contar con recursos económicos concentrados y de escala para atender al grupo social más crítico.
- Red de tutores: es clave generar una red de tutores con personas que tengan legitimidad: una maestra que tiene buena llegada, algún pibe de la esquina, referente barrial o religioso. Se trata de potenciar una red de tutores creíbles a los que los jóvenes sientan que no deben fallarles y que los ayuden a sostenerse en lo laboral o en la escuela. La clave: acompañar y generar espacios de capacitación y entrenamiento en función de sus perfiles y preferencias.
- Derecho al primer empleo: una política central es promover el derecho al primer empleo a través de exenciones impositivas a las actividades productivas que incorporen masivamente a jóvenes. Debería ser un derecho que actúe como política laboral permanente de estímulo fiscal a las empresas que contraten formalmente a jóvenes.
- Masificación del microcrédito: los jóvenes no acceden al crédito bancario por falta de garantías. La masificación de los sistemas de créditos con montos pequeños favorecería la vocación emprendedora y el desarrollo de innovaciones productivas. El desafío es llegar con tasas de interés subsidiadas para jóvenes que tengan buenos proyectos e ideas.
- Escuelas de oficios locales: es necesario trabajar paralelamente los problemas de oferta y de demanda. La conformación de escuelas de oficios es una alternativa para la inserción de muchos jóvenes en la economía social, ya que se trata de una formación dinámica, flexible y, sobre todo, vinculada con la producción local.
La idea de que los jóvenes son el futuro es buena si logramos que tengan presente. Desarrollar acciones que realmente impacten sobre sus vidas cotidianas, recuperen el sentido del esfuerzo y la búsqueda del progreso es la prioridad que nos permitirá construir la Argentina del mañana..
viernes, 20 de julio de 2012
¿Qué hacer con los chicos que cometen delitos?
Por Daniel Arroyo
Ex ministro de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires
Ex ministro de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires
De todos los problemas sociales que tiene nuestro país, nos encontramos con un drama social de proporciones que da cuenta de 900.000 jóvenes de 16 a 24 años que en Argentina no estudian ni trabajan. Se trata de situaciones complicadas con un ciclo en donde un chico en el Conurbano Bonaerense se encuentra hacinado en la casa (duerme mucha gente en un cuarto, hay mucha gente en el lugar, no tiene espacio, no tiene lugar); se va a la esquina porque en la esquina está mejor que en la casa, porque en la esquina hay más luz, hay más aire, hay más espacio. En la esquina empieza a consumir porque quién no consume y, especialmente, el que no consume paco, es un pibe que está raleado, es el chico que está fuera de todo; cuando empieza a consumir, no sólo tiene un problema de salud y un problema de adicción; comienza a tener un problema de endeudamiento, se endeuda, empieza a necesitar plata; se complica fuertemente con el tema de la droga, especialmente con el paco que es una droga altamente adictiva y se endeuda rápidamente. Y, cuando se endeuda, se le acerca una persona a ofrecerle alguna alternativa para cancelar esa deuda. Ese ciclo es de seis meses en el Conurbano Bonaerense y los Grandes Centros Urbanos en nuestro país.
Ese ciclo que comienza con un joven que estaba hacinado en la casa y no sabía qué hacer, que se fue a la esquina y está complicado y endeudado, son seis meses. Se completa, luego, con una parte importante de la dirigencia política y los medios de comunicación marcándolo con el dedito y diciendo “Éstos son los pibes causantes de inseguridad; hay robo e inseguridad porque éstos son los pibes causantes de la inseguridad” y lo que hacemos es, básicamente, poner contra las cuerdas a los pibes que no saben qué hacer en la Argentina. O porque no tienen nada que hacer o porque entran en marzo a la escuela y se van en abril, en mayo, antes que les llegue el monto de la beca que les llega en agosto o porque, claramente, enganchan un trabajo que era de $ 650.- pero en realidad, les dan $ 450.- y cuando llegó con la motito de un lado a otro, resultó ser que le descontaron las 2 porciones que se comió en el medio y entonces, le quedan $ 220.- y la cuenta que saca ese joven es que no le sirve el trabajo porque cambia la plata y porque a los que se vinculan a otras cosas en el barrio les va mejor que a los que trabajan.
Esto quiere decir que los jóvenes que cometen delitos son sólo víctimas?; qué no hay que hacer nada?; que con prevención solamente se resuelve el problema? NO. Hay muchos para modificar y trabajar con los pibes que cometen delitos sin caer en frases hechas y sin creer que la discusión es, sólo, cuál es la edad en la que son imputables por los delitos cometidos. Pero, vale la pena, analizar cuál es el contexto en el que se mueven los jóvenes en Argentina para tener una mirada más integral, que evite tanto la idea de que todo se resuelve con nuevas leyes o que la cuestión pasa exclusivamente por más educación.
Los recientes hechos de inseguridad han reflotado el debate sobre la edad de imputabilidad como en su momento sucedió con los asesinatos de tres jóvenes en Bariloche, la ola de suicidios adolescentes en Rosario de la Frontera o en diversos casos.
Parece importante en esta cuestión, separar la paja del trigo:
· Los jóvenes que cometen delitos no son mayoría en el mundo de la delincuencia. Hay jóvenes, pero también hay adultos, altos, bajos, gordos, flacos, mujeres, hombres que cometen delitos. Suponer que los jóvenes son los que cometen más delitos es un error grave que no marca ninguna estadística real. El problema de la inseguridad es generalizado.
· Los jóvenes sí, cometen delitos más violentos, más impactantes y con acciones más mediáticas. No establecen relación y pueden terminar de la peor manera por un par de zapatillas o por $20, eso es en parte producto de las adicciones y también por la idea de que no hay futuro y que en el corto plazo la vida de ellos mismos se va a terminar.
· Es claro que hace falta un sistema de responsabilidad penal juvenil, con jueces y defensores especializados en jóvenes para los que cometen delitos graves. Este sistema debe darle garantías al joven y debe permitirle al juez enviarlo a un instituto cerrado si ha cometido un delito que determine esa situación.
· La cuestión de los delitos graves da cuenta de dos situaciones, a la vez: a) el chico que mata o roba generalmente tiene un mayor detrás y una red de corrupción que usa a los jóvenes. Si no se desbarata esa red, la cosa no va a cambiar; b) la otra cuestión es a dónde va un chico que cometió un delito.
· Los Institutos se encuentran colapsados, abarrotados de chicos que no pueden salir al patio y que usan el aula como una celda más porque no hay otro lugar. El problema hoy de los institutos es el hacinamiento (el mismo que da origen al conflicto social en los grandes centros urbanos). Si no avanzamos en la construcción xde institutos de 24 chicos, con escuela adentro, capacitación laboral y máquinas y herramientas que puedan llevarse para trabajar luego, la reinserción pasa a ser sólo una palabra vacía que no tiene ninguna condición real para efectivizarse.
Es necesario, de este modo, un plan masivo que ponga el acento en la inclusión de los jóvenes y que, además de incluir los programas de becas y apoyo económico que ya se están llevando adelante en la Argentina, incorpore también una red de tutores creíbles para los jóvenes.
En relación al sistema laboral, el problema de los jóvenes no es entender qué tarea deben realizar, sino mantener una rutina laboral de ocho horas, cuando muchos no han visto ni a su padre ni a su abuelo trabajar.
Los jóvenes sólo creen en aquellos a quienes ven cotidianamente y no respetan tanto a las instituciones como sí a algunas personas específicas: la maestra que tiene buena onda, algún pibe de la esquina, algún referente vecinal, algún técnico de club de barrio. Hay que potenciar una red de tutores para los jóvenes a los que sientan que no tienen que fallarles, y que puedan ayudarlos a sostenerse en su tarea laboral o en la escuela.
La tarea de la política no parece ser, precisamente, señalarlos con el dedo y echarles la culpa de la inseguridad sino, en todo caso, brindarles oportunidades para que puedan terminar la escuela secundaria y consigan un trabajo decente. La solución de este problema es central para saber qué país queremos para los próximos años.
Presentación del libro "Las Cuatro Argentinas" en Saenz Peña, Chaco
El próximo martes 24 de julio el Lic. Daniel Arroyo presentará su último libro: "Las Cuatro Argentinas" en el Salón Chaco del Hotel Gualok, de la ciudad Presidencia Roque Sáenz Peña, a las 20.00 hs.
"Las Cuatro Argentinas" aborda la nueva estructura social de nuestro país donde pueden diferenciarse al menos cuatro sectores sociales que tienen dinámicas, modos de vida, relacionamientos con el Estado, intereses diferentes, y en algunos casos contrapuestos. Avanza en la descripción del sistema político, la forma de orgaización estructural, las posibilidades de inclusión social, y los sistemas de protección social.
Video: "Las Cuatro Argentinas" - Lic. Daniel Arroyo
jueves, 19 de julio de 2012
Daniel Arroyo en el programa ESE de Canal Metro
El Lic. Daniel Arroyo fue entrevistado en el programa ESE conducido por la Lic. María Belén Aramburu en el Canal Metro. El programa se transmite todos los miércoles a las 18.30 hs. El tema sobre el que dialogaron fue la "cultura del trabajo" y compartieron la mesa Enrique Martínez y Alcira Argumedo.
Conferencia en el Encuentro Internacional organizado por el Foro Social Educativo Paulo Freire y por el IPeC
Hoy, el Lic. Daniel Arroyo dará una conferencia en el Encuentro Internacional " Construyendo nuevas pedagogías a la luz de experiencias fortalecidas con la comunidad". El mismo es organizado por el Foro Social Educativo Paulo Freire y por el Instituto de Pedagogía Crítica de Argentina. A su vez, se celebra el 10º aniversario del Foro Social Educativo Paulo Freire y se conmemoran los 90 años del nacimiento de Paulo Freire.
La conferencia paticipativa a cargo del Lic. Daniel Arroyo se titula "La juventud como sector social transformador en la etapa actual". También realizará su conferencia el Dr. Daniel Suarez en la que desarrollará el tema "Pedagogías críticas en América Latina: tradiciones teoricas y experiencias de la praxis". Ambas conferencias se efectuaran de 15:30 a 18hs en el Salón Alfredo Bravo del Ministerio de Educación de la Nación en Montevideo 950.
miércoles, 18 de julio de 2012
Conferencia en la Jornada Regional de Articulación Público - Privada en Córdoba
El eje central de la Jornada será el tema "Jóvenes e Inclusión Social" y fue organizada por la Fundación Compromiso y la Agencia de Promoción de Empleo y Formación Profesional de la Provincia de Córdoba. Están invitados a la misma todas las organizaciones de la sociedad civil, empresas, funcionarios publicos y de gobiernos locales e instituciones académicas.
La Jornada se realizará en el Quorum Córdoba Hotel de la Ciudad de Córdoba el día 26 dejulio de 9 a 18 hs. Podrá consultar el programa aquí
martes, 17 de julio de 2012
Daniel Arroyo en Radio File
Actualmente de lunes a viernes a las 10 y 18hs se pueden escuchar por Radio File micros que fueron grabados por el Lic. Daniel Arroyo, presidente de Poder Ciudadano.
El objetivo de los mismos es generar un mayor involucramiento en los asuntos publicos incentivando el trabajo que mejore la calidad de vida de los ciudadanos y de la sociedad.
Para escuchar las grabaciones en torno a la cuestión social haga click aquí.
Para acceder a la grabación acerca del problema de los jóvenes que no estudian ni trabajan haga click aquí.
El objetivo de los mismos es generar un mayor involucramiento en los asuntos publicos incentivando el trabajo que mejore la calidad de vida de los ciudadanos y de la sociedad.
Para escuchar las grabaciones en torno a la cuestión social haga click aquí.
Para acceder a la grabación acerca del problema de los jóvenes que no estudian ni trabajan haga click aquí.
Presentaciones del libro "Las Cuatro Argentinas" de Daniel Arroyo
A continuación se detallan las próximas presentación del libro "Las Cuatro Argentinas" escrito por el Lic. Daniel Arroyo.
- El martes 24 de Julio se llevará a cabo la presentación en la ciudad Presidente Roque Saenz Peña, Chaco.
- El viernes 10 de agosto se realizará la presentación en el marco de la Feria del Libro de Tandil organizada por la Universidad Nacional de Tandil, la Municipalidad de Tandil.
- El martes 4 de septiembre en el marco de las "Conferencias y Debates de agenda de Sintonia Fina", en FLACSO. El panel y el tema serán presentados por Daniel García Delgado. Los comentaristas serán Alejandro Casalis, Secretario Academico de la Maestría de Políticas Públicas para el Desarrollo con Inclusión Social de FLACSO y Ana Ferrere Secretaria técnica de la misma maestría y graduada de la Maestría de la UBA, Políticas Públicas.
El libro propone ideas y caminos para lograr una sociedad integrada a partir del estudio y de la experiencia del licenciado en Ciencia Política y ex viceministro de Desarrollo Social de la Nación. Parte de la idea de que nos encontramos frente a una nueva estructura social, a otras formas de organización y movilización y, principalmente, que nuestro país no tiene una sociedad, sino, al menos, cuatro realidades diferentes.
El lector podrá ver como los diferentes sectores sociales (pobreza estructural, sectores vulnerables, clase media y clase alta) tienen dinámicas, modos de vida, relacionamientos con el Estado e intereses diferentes y, en algunos casos, contrapuestos.
El libro no se queda en la mera descripción y en la caracterización de la realidad que se vive en estas cuatro Argentinas. Se atreve a plantear ideas y caminos para que en la segunda década del siglo XXI logremos una sociedad integrada.
lunes, 16 de julio de 2012
Daniel Arroyo en el programa "La hora de Maquiavelo"
En el siguiente video podrán ver la participación del Lic. Daniel Arroyo en el programa del día domingo 15 de julio de "La hora de Maquiavelo" conducido por Diego Dillenberg.
Participación en el Encuentro Interancional del Foro Social Educativo Paulo Freire e IPEC
El 19 de julio, el Lic. Daniel Arroyo dará una conferencia en el Encuentro Internacional " Construyendo nuevas pedagogías a la luz de experiencias fortalecidas con la comunidad". El mismo es organizado por el Foro Social Educativo Paulo Freire y por el Instituto de Pedagogía Crítica de Argentina. A su vez, se celebra el 10º aniversario del Foro Social Educativo Paulo Freire y se conmemoran los 90 años del nacimiento de Paulo Freire.
La conferencia paticipativa a cargo del Lic. Daniel Arroyo se titula "La juventud como sector social transformador en la etapa actual". También realizará su conferencia el Dr. Daniel Suarez en la que desarrollará el tema "Pedagogías críticas en América Latina: tradiciones teoricas y experiencias de la praxis". Ambas conferencias se efectuaran de 15:30 a 18hs en el Salón Alfredo Bravo del Ministerio de Educación de la Nación en Montevideo 950.
sábado, 14 de julio de 2012
Entrevista en el programa La Hora de Maquiavelo
Mañana domingo a las 22 hs, Daniel Arroyo va a participar del programa de TV "La Hora de Maquiavelo" que conduce Diego Dillenberger y se emite por canal Metro.
La entrevista va a estar enfocada en el análisis de la situación política en Argentina, el debate sobre el futuro de la Provincia de Buenos Aires y el nuevo mapa sindical.
La entrevista va a estar enfocada en el análisis de la situación política en Argentina, el debate sobre el futuro de la Provincia de Buenos Aires y el nuevo mapa sindical.
viernes, 13 de julio de 2012
Entrevista en ISEL TV sobre "La inclusión de los Jóvenes"
En el sitio web de ISEL TV podrán ver el video de la entrevista a la Dra. Alejandra Castillo, la Dra Ana Miranda y el Lic. Daniel Arroyo.
El tema que abordaron los especialistas fue "La Construcción de la Subjetividad Juvenil en el Contexto Contemporaneo" y fue transmitido en el programa del día 5 de Julio del corriente.
El tema que abordaron los especialistas fue "La Construcción de la Subjetividad Juvenil en el Contexto Contemporaneo" y fue transmitido en el programa del día 5 de Julio del corriente.
miércoles, 11 de julio de 2012
Un Plan Masivo para los Jóvenes
Daniel Arroyo
Ex Viceministro de Desarrollo Social de la Nación
Uno de los grandes ejes de la situación
social en la Argentina radica, sin dudas, en el drama muy fuerte que hoy sufren
los 900.000 jóvenes de 16 a
24 años que no estudian ni trabajan. La resolución de este tema es clave para
comprender qué país queremos para los próximos años
Aquí parece encontrarse uno de los desafíos
más complejos. Cuando se habla de jóvenes que no estudian ni trabajan se
refiere a jóvenes que directamente no hacen nada, o que entran y salen del
trabajo y de la escuela con mucha frecuencia, es decir no logran sostenerse ni
en el sistema laboral ni en el sistema educativo.
En lo referido al sistema laboral el problema
de los jóvenes no se vincula con el aprendizaje de la tarea sino con darle
continuidad a la misma. El problema de los jóvenes pobres no es entender que
hay que hacer en el trabajo, sino ir a trabajar todos los días 8 horas en un
esquema en donde muchos no han visto ni a su padre ni a su abuelo trabajar.
Este problema también se cruza con el de las
adicciones y el hacinamiento: el ciclo en los grandes centros urbanos es el de
un joven que comienza estando hacinado en la casa por ello se va a la esquina
porque hay más lugar y mejores condiciones, en la esquina empieza a consumir
porque todos consumen y así empieza a endeudarse. El ciclo hacinamiento,
consumo, endeudamiento, se completa con la posterior estigmatización que hace
gran parte de la sociedad marcando a ese joven como el culpable de la
inseguridad. A ello debería agregarse el alto porcentaje de embarazo
adolescente que reproduce el esquema de hacinamiento y vuelve a complicar las
cosas.
Es necesario un gran acuerdo social y un plan
masivo que ponga el acento en la inclusión de los jóvenes y que, además de
incluir mucho de lo que ya se está llevando adelante en la Argentina con
programas de becas y apoyo económico para los jóvenes, incorpore también una
red de tutores creíbles para los jóvenes.
Los jóvenes sólo creen en los que ven
cotidianamente y no respetan tanto a las instituciones como a algunas personas
específicas, alguna maestra que tiene buena onda, algún pibe de la esquina,
algún referente vecinal, algún técnico de club de barrio. Se trata de potenciar
una red de tutores para los jóvenes a los que sientan que no tienen que
fallarles, y que puedan ayudarlos a sostenerse en su tarea laboral o en la
escuela. Aquí es esencial el rol de las organizaciones sociales, que tienen
legitimidad entre los propios chicos por su trabajo en los barrios.
En el mismo sentido, es necesaria una reforma
del sistema educativo que revise los objetivos de la escuela secundaria y el
nivel terciario y los ponga en línea con los sectores productivos estratégicos.
Cierta flexibilidad del sistema podría
permitir incorporar a jóvenes que hoy se encuentran fuera del esquema
educativo. Si un joven de quince años que ha salido del sistema educativo
vuelve a cursar con chicos de once en la misma aula, la situación se torna
inviable para los chicos y para el mismo docente y termina inexorablemente en
un nuevo abandono.
Reconocer saberes previos y dar oportunidades
más adaptables a cada realidad para terminar el nivel medio parece una cuestión
fundamental para lograr que los jóvenes tengan más oportunidades en el mercado
laboral. En los últimos años ha habido avances en la vuelta de la escuela
técnica y el desafío ahora parece ser como flexibilizar la educación media sin
perder nivel pedagógico pero poniendo el acento en la posibilidad de armar
programas específicos para las distintas realidades.
sábado, 7 de julio de 2012
Entrevista en TV sobre la situación de los jóvenes
Daniel Arroyo va a entrevistado por el programa Sentido Común que se emite los domingos a las 22 hs. por el canal 7 (Somos Norte) de Cablevisión.
El programa es conducido por Alejandro Cancelare y la entrevista tendrá como foco el análisis de la situación de los jóvenes en el Conurbano Bonaerense, los recientes casos de violencia, la problemática de las adicciones y el debate acerca de cómo promover una inserción en el trabajo o en la escuela de los adolescentes.
El programa es conducido por Alejandro Cancelare y la entrevista tendrá como foco el análisis de la situación de los jóvenes en el Conurbano Bonaerense, los recientes casos de violencia, la problemática de las adicciones y el debate acerca de cómo promover una inserción en el trabajo o en la escuela de los adolescentes.
jueves, 5 de julio de 2012
Exposición en el Foro de Campañas Alemania- Latinoamérica de la la Fundación Konrad Adenauer
El Lic. Daniel Arroyo paricipará del Foro de Campañas Alemania- Latinoamérica de la la Fundación Konrad Adenauer. En una mesa de debate con integrantes de la Organización de Consultores Políticos de Latinoamérica (OCPLA), expondrá e intercambiará reflexiones sobre "Las perspectivas de la Situación Política en Argentina".
También participarán de la mesa debate Marcos Novaro, docente de la Universida de Buenos Aires y Director del Centro de Investigaciones Políticas (CIPOL) y Cristian Breinstein, Ministro de la Producción, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Buenos Aires.
El encuentro tendrá lugar el día jueves 5 de julio a las 18.30hs. en el Salón Puerta del Soldel Hotel Emperador (Av. del Libertador 420, Ciudad de Buenos Aires). En la imagen podrán ver el programa de la fecha.
miércoles, 4 de julio de 2012
Entrevista para la Escuela de Gobierno de Chaco
En el video podrán ver una entrevista en la que el especialista en Políticas Sociales, Daniel Arroyo, desarrolla su visión acerca de los problemas sociales actuales y sus posibles resoluciones en Argentina.
El desafío de la creación de empleo en los grandes centros urbanos.
COLUMNA DE OPINIÓN: Daniel Arroyo, ex Ministro de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires.
La última década mostró avances en los indicadores de empleo, pobreza e indigencia en la Argentina. Después del colapso sufrido en 2001 y 2002, la recuperación de la actividad económica y la puesta en marcha de políticas sociales de alcance masivo permitieron dejar atrás la aguda crisis que vivió nuestro país en aquellos años. Sin embargo, aún queda una serie de asignaturas pendientes, que requieren de políticas públicas de gran escala y la participación mancomunada de los distintos niveles estatales, las organizaciones sociales y el sector privado.
Un análisis global y de mirada rápida, permite identificar cinco ejes centrales en la problemática social de la Argentina actual. En primer lugar, se encuentran los bolsones que aún quedan de extrema pobreza. Es decir, ese sector de la población que todavía no logra cubrir las necesidades mínimas nutricionales, de servicios básicos o de vivienda. En segundo lugar, se identifica alrededor del treinta por ciento de los trabajadores que se encuentran en el sector informal de la economía. Otro reto claro está representado por los altos niveles de desigualdad, que si bien han retrocedido en esta última década, aún están por debajo de los índices que tenía el país antes de la última dictadura militar. En cuarto lugar, exige doblar esfuerzos y afinar la mirada el alto número de jóvenes que no estudian ni trabajan. Y, en quinto lugar, la vida en los grandes centros urbanos, en los que está radicado el setenta por ciento de la población y en los que el hacinamiento, la precariedad laboral, la pobreza y la violencia conviven de manera cotidiana.
Lanzado en agosto de 2009, el Plan Argentina Trabaja tiene como objetivo prioritario promover el desarrollo económico y la inclusión social, a través de la generación de nuevos puestos de trabajo genuino, con igualdad de oportunidades, fundado en el trabajo organizado y comunitario. Está dirigido a trabajadores desocupados y sin acceso a otro plan social, a los cuales apunta a capacitar en distintos oficios para impulsar la creación de fuentes de trabajo que puedan sustentarse en el tiempo y generen sentido de pertenencia al lugar y al puesto de trabajo.
La característica distintiva de este programa radica en la conformación de cooperativas de trabajo vinculadas con actividades económicas planificadas por los Poderes Ejecutivos Nacional, provinciales o municipales. Estas cooperativas deberían crearse a través de “asociaciones autónomas de personas que se unen voluntariamente para formar una organización democrática, cuya administración y gestión se lleva a cabo de la forma que acuerden los socios”, con la intención de hacer frente a las necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes mediante una empresa.
En la primera etapa, el Plan Argentina Trabaja se implementó en 36 de los 135 municipios de la provincia de Buenos Aires, donde habita aproximadamente un tercio de la población total de la Argentina. En la actualidad, se extendió a 11 de las 24 provincias argentinas. Con respecto a su distribución poblacional, la cobertura del programa corresponde a los distritos con mayor número de habitantes del país, a excepción de Córdoba y Santa Fe, que no disponen de montos significativos para la ejecución del programa.
El cruce entre los objetivos del Plan y sus niveles de cobertura actuales, permiten observar que apunta a contribuir a la resolución de algunos de los ejes centrales de la problemática social descriptos al comienzo de este artículo. En particular, las necesidades de empleo de aquellas personas que aún sufren niveles de pobreza extrema y la crítica situación que se viven en los principales centros urbanos de la Argentina, principalmente en el conurbano bonaerense.
De acuerdo al Decreto 1.067/2009, la permanencia de cada beneficiario en el programa tiene como exigencia la asistencia diaria en los horarios de trabajo y capacitación. Esa asistencia debe ser debidamente controlada por los niveles locales de implementación y las reiteradas observancias dan lugar a la baja del beneficiario y a la apertura de su puesto de trabajo para ser ocupado por otro candidato. Sin embargo, de acuerdo a varias investigaciones, como la realizada por María Victoria Boix, Vanesa Marazzi y Melina Nacke para la Fundación CIPPEC en abril de 2011, “la baja de beneficiarios por este motivo nunca se implementó en los municipios, ya que no se reglamentó la existencia de esta figura en el parte de presentismo de los asociados que los entes ejecutores debían enviar periódicamente al Ministerio”.
A principios de este año, la presidenta Cristina Kirchner anunció la implementación de incentivos por “dedicación al trabajo” a los cooperativistas que integran el Plan, que suman trescientos pesos extra sobre los 1.285,78 que perciben actualmente. Además, también se adicionan otros 250 pesos por presentismo, en turnos de cuatro horas. Para ello, se tendrá en cuenta la antigüedad de las cooperativas en el programa de Ingreso Social con Trabajo, los oficios adquiridos y las aptitudes y actitudes relevadas por los equipos técnicos del Ministerio. En esa línea, el Presupuesto 2012 prevé un incremento del 43,6 por ciento en el Plan Argentina Trabaja, lo que representa una inversión de 5.020 millones de pesos, frente a los 3.496 millones contemplados en el año anterior. También se estima como meta alcanzar una cobertura de 170 mil personas.
Estos anuncios van en buena dirección, ya que significan un salto de escala en la cantidad de personas incorporadas y contribuyen a un cambio de paradigma, avanzando de la asistencia social hacia la capacitación laboral y la creación de empleo genuino. En momentos como los actuales, en los que si bien a largo plazo queda claro que la demanda a los productos generados por la economía argentina va a seguir en alza, debido a la expansión de compradores como China e India, pero en los que se observan los coletazos de la crisis financiera occidental, se hace necesario el fortalecimiento de programas de este tipo, que contemplen la creación e empleos y apuntalen el desarrollo autónomo.
Uno de los desafíos más importantes para el futuro del Programa radica, probablemente, en la incorporación de aquellos jóvenes de entre 18 y 25 años que no estudian ni trabajan, y sufren el hacinamiento y la falta de oportunidades, especialmente en los grandes centros urbanos. En estos casos, es necesario combinar la generación de oportunidades que brinda el Programa con la creación de una red vasta de tutorías que permitan que los jóvenes se “reenganchen” cuando sienten que no pueden sostener el ritmo laboral.
Por otra parte, el desarrollo de programas como el Argentina Trabaja necesita ser complementado con una masificación de líneas de créditos blandos para aquellos cuentapropistas y pequeños emprendedores que trabajan en condiciones precarias y no pueden a acceder a créditos dentro del sistema bancario porque no cuentan con garantías. Es decir, con aquellas personas que se ven obligadas a trabajar con tecnología atrasada y, por tanto, interactúan mal con el mercado. En ese sentido, la última reforma de la Carta Orgánica del Banco Central representa una posibilidad para avanzar con un sistema crediticio más inclusivo.
martes, 3 de julio de 2012
Conferencia de Daniel Arroyo en MAPFRE
Nota publicada en Comunicarseweb
Mapfre Argentina presentó su tercer informe anual de Responsabilidad Social (RS).
Tal como está definido corporativamente, el balance incluye los principales parámetros de la actividad y ha sido elaborado conforme a las directrices del Global Reporting Initiative (GRI) en su versión G3, con inclusión de los indicadores específicos para las entidades financieras aplicables a compañías aseguradoras, tras la verificación de los indicadores más relevantes a cargo de la firma auditora Ernest & Young.
En tal sentido, el balance sigue las cuatro miradas eje del modelo de negocio: Económica, Social, Medioambiental y Ética. El Modelo de actuación de RS de MAPFRE se basa en tres pilares: el buen gobierno, las acciones de RS propiamente dichas y la contribución a la sociedad, canalizada a través de la FUNDACIÓN MAPFRE que este año contó con una inversión de $3 mil millones de pesos y alcanzando los 110 mil beneficiarios.
Además la empresa cuenta con un mapa de grupos de interés que se clasifican en tres niveles según el impacto directo o no de las acciones de MAPFRE.
Entre las acciones destacadas del 2011 se hizo hincapié en las Jornadas Bienales de RSE que impulsan la difusión del tema, las capacitaciones a las oficinas delegadas y los desayunos con mujeres.
La presentación del Balance también contó con un invitado especial, Daniel Arroyo, quien reflexionó sobre los 7 problemas sociales que serán el desafío para la RSE en los próximos años a partir del trabajo titulado "La Situación Social en Argentina y la RSE: Desafíos y Propuestas para los Próximos Años":
1) Pobreza Estructural; 2) Informalidad económica; 30% de los argentinos trabaja en condiciones informales o en negro; 3) Desigualdad: En los años 70 la brecha entre el 10% más rico del 10% más pobre era de 7 a 1, en el 2001 fue de 44 a 1 y hoy estamos en 24 a 1; 4) Jóvenes de 16 a 24 que no estudian ni trabajan; 5)Violencia en el hogar; 6) Vivienda hacinada y 7) Dificultad de escolarización.
“El desafío de la RSE es como cambiamos esta situación y cómo trabajamos pensando en estas realidades sociales distintas y contradictorias”, afirmó Daniel. Continuó hablando sobre las iniciativas públicas para enfrentar estos problemas y las clasifico en 5 acciones: 1) Programas alimentarios; 2) Proteccion a la familia; 3) Inclusión laboral y emprendedurismo; 4) Apoyo a sectores particulares y 5) Transferencia de ingreso condicionada.
Además evalúo las acciones del sector privado en esta última década y resaltó que recién a partir del 2007 hasta hoy se han instalado programas organizados, no esporádicos, con centro en los RRHH y el apoyo a sectores críticos.
El cierre del evento estuvo a cargo de Diego Sobrini, presidente ejecutivo de MAPFRE Argentina, Chile y Uruguay, quien agradeció a los asistentes y a cada uno de los involucrados en la realización del tercer balance de la compañía. “Desde hace 20 años que como líder de esta empresa vengo impulsando las acciones en responsabilidad social. Esto es algo que siempre caracterizó a la empresa y desde mi primer día de trabajo se hizo hincapié en la importancia de la ética y la transparencia para los negocios”, finalizó Sobrini.
Mapfre Argentina presentó su tercer memoria de RSE
Mapfre Argentina presentó su tercer informe anual de Responsabilidad Social (RS), en un evento que congregó a todos sus grupos de interés. La presentación contó con un invitado especial, Daniel Arroyo, quién tuvo a cargo la disertación sobre la situación social en Argentina y la RSE.
Mapfre Argentina presentó su tercer informe anual de Responsabilidad Social (RS).
Tal como está definido corporativamente, el balance incluye los principales parámetros de la actividad y ha sido elaborado conforme a las directrices del Global Reporting Initiative (GRI) en su versión G3, con inclusión de los indicadores específicos para las entidades financieras aplicables a compañías aseguradoras, tras la verificación de los indicadores más relevantes a cargo de la firma auditora Ernest & Young.
En tal sentido, el balance sigue las cuatro miradas eje del modelo de negocio: Económica, Social, Medioambiental y Ética. El Modelo de actuación de RS de MAPFRE se basa en tres pilares: el buen gobierno, las acciones de RS propiamente dichas y la contribución a la sociedad, canalizada a través de la FUNDACIÓN MAPFRE que este año contó con una inversión de $3 mil millones de pesos y alcanzando los 110 mil beneficiarios.
Además la empresa cuenta con un mapa de grupos de interés que se clasifican en tres niveles según el impacto directo o no de las acciones de MAPFRE.
Entre las acciones destacadas del 2011 se hizo hincapié en las Jornadas Bienales de RSE que impulsan la difusión del tema, las capacitaciones a las oficinas delegadas y los desayunos con mujeres.
La presentación del Balance también contó con un invitado especial, Daniel Arroyo, quien reflexionó sobre los 7 problemas sociales que serán el desafío para la RSE en los próximos años a partir del trabajo titulado "La Situación Social en Argentina y la RSE: Desafíos y Propuestas para los Próximos Años":
1) Pobreza Estructural; 2) Informalidad económica; 30% de los argentinos trabaja en condiciones informales o en negro; 3) Desigualdad: En los años 70 la brecha entre el 10% más rico del 10% más pobre era de 7 a 1, en el 2001 fue de 44 a 1 y hoy estamos en 24 a 1; 4) Jóvenes de 16 a 24 que no estudian ni trabajan; 5)Violencia en el hogar; 6) Vivienda hacinada y 7) Dificultad de escolarización.
“El desafío de la RSE es como cambiamos esta situación y cómo trabajamos pensando en estas realidades sociales distintas y contradictorias”, afirmó Daniel. Continuó hablando sobre las iniciativas públicas para enfrentar estos problemas y las clasifico en 5 acciones: 1) Programas alimentarios; 2) Proteccion a la familia; 3) Inclusión laboral y emprendedurismo; 4) Apoyo a sectores particulares y 5) Transferencia de ingreso condicionada.
Además evalúo las acciones del sector privado en esta última década y resaltó que recién a partir del 2007 hasta hoy se han instalado programas organizados, no esporádicos, con centro en los RRHH y el apoyo a sectores críticos.
El cierre del evento estuvo a cargo de Diego Sobrini, presidente ejecutivo de MAPFRE Argentina, Chile y Uruguay, quien agradeció a los asistentes y a cada uno de los involucrados en la realización del tercer balance de la compañía. “Desde hace 20 años que como líder de esta empresa vengo impulsando las acciones en responsabilidad social. Esto es algo que siempre caracterizó a la empresa y desde mi primer día de trabajo se hizo hincapié en la importancia de la ética y la transparencia para los negocios”, finalizó Sobrini.
lunes, 2 de julio de 2012
Exposición en el Foro de Campañas Alemania- Latinoamérica de la la Fundación Konrad Adenauer
En el marco del Foro de Campañas Alemania- Latinoamérica de la la Fundación Konrad Adenauer, el jueves 5 de julio Daniel Arroyo expondrá en una mesa redonda. El título de su disertación es "Las Perspectivas de la Situación Política en Argentina" compartirá el debate con integrantes de la Organización de Consultores Políticos de Latinoamérica (OCPLA).
El encuentro tendrá lugar el día jueves 5 de julio a las 18.30hs. en el Salón Puerta del Soldel Hotel Emperador (Av. del Libertador 420, Ciudad de Buenos Aires)
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